子ども・若者のミカタ 品川裕香
いつもご説明しているように 逸脱を研究する学問の科学的根拠に基づけば 人の社会適応の有無は 1つの要因だけでは決まりません。 発達障害など生得的要因があるから、もしくは 機能不全家族に育ったとか虐待を受けたとか いじめられたなど環境的要因があるから 不登校になったり引きこもったり 非行に走ったり家庭内暴力を振るったりするわけではないのです。 人間はそんなに単純ではありません。 大事なことは個々の課題を システム論的に捉え、分析し、 解決のためにアプローチすることです。 しかしながら、昨年は 若者たちの自立と社会参加の状況の二極化が 完全に定着したことを痛感させられた1年でした。 想像以上に多くの教育者や保護者たちから 「（あの生徒は）●●だから社会適応が難しいのは仕方がない」 「（うちの子は）〇〇だから自立はできないと諦めている」 という言葉を聞き、 実際に不適応を起こしている 子ども若者
視覚認知バランサー：児童・生徒の「学習の困り感」を発見 問題改善を目指す教育ソフト：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 1.問題提起 視覚認知バランサーは、外見からだけではわかりにくい児童・生徒の「学習の困り感」の発見と、問題改善を目的とした教育用ソフトウェアです。かわばた眼科の川端秀仁先生が、工学院大学の長嶋研究室と協力して、「視覚不良に起因する学習障害診断」のためのソフトウェアを試作開発したものをもとに、レデックス社が開発したソフトウェアです。 ▼パソコン版：視覚認知バランサー（http://www.ledex.co.jp/products/vb001） 「視覚不良に起因する学習障害」や「学習の困り感」とは、どのようなことでしょうか。文部科学省は、「学習障害(LD)の定義 ＜Learning Disabilities＞」で、以下のように説明しています。 (平成11年7月の「学習障害児に対
【でこぼこ生活研究所：特集】絵本「学校コワイ」～発達障害の子どもの世界～
絵本「学校コワイ」-発達障害の子どもの世界- (1/3) 今回の特集は、大阪市教育委員会 第13回『はーと＆はーと』絵本原作コンクールで奨励賞受賞の絵本「学校コワイ」のご紹介です！ 先生からの説明がないために、ごくフツウの事をわからないまま、毎日をびくびくしながら過ごさなくてはならない…学校はとてもコワイ場所…。 そんなLD(学習障害)とASD(自閉症スペクトラム)を持つ子どもの困り感、そして、次第に学校への恐怖が募っていく様子がこの絵本「学校コワイ」では、簡潔にかつ具体的に表現されています。 この絵本製作の発起人でもあり、作者(文)でもあるよつばもこさんにインタビューしましした！ 学校コワイ」を製作されたよつばもこさん。自己紹介をお願いします！ 我が子の診断をきっかけに発達障がいを知り、自閉症を学び始めました。知れば知るほど驚きと納得があるこの世界。 我が子のためというよりは自分自身の興
どう向き合う？ 子どもの発達障害 | エデュカチオ！ブログ:NHK
今回の番組は、みなさんから番組ホームページ宛てに、 「発達障害について取り上げて欲しい」という要望メールが、 たくさん寄せられたことがきっかけで、生まれました。 ＡＤＨＤ（注意欠如・多動性障害）、学習障害、 自閉症スペクトラム（アスペルガー症候群も含む）など、 耳にしたことはあっても、実際のところ、どんなことかわからない、 という方も多いのではないでしょうか。 正しい知識を身につけたいと考えている方々や、 もっと発達障害のことを理解して欲しいと思っている保護者の皆さんの存在が、 番組を大きく後押ししてくれました。 この場を借りて感謝いたします。 文部科学省の調査で、全国の公立小中学校の普通学級に、 発達障害の可能性がある子どもが６．５%（クラスに２~３人）いるとされています。 いま、発達障害は一部の人だけの問題ではなく、 もっと身近な問題として社会全体で考えていかなければならない問題だと思
通常の学級に在籍する発達障害の可能性のある特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果について：文部科学省
調査方法 実施主体 文部科学省が協力者会議を設け実施方法等について検討し、実施。 調査期間 平成24年2月から3月にかけて実施。 調査対象 全国（岩手、宮城、福島の3県を除く）の公立の小・中学校の通常の学級に在籍する児童生徒を母集団とする。 標本児童生徒数 53,882人（小学校：35,892人、中学校：17,990人）
サポートブック『うぇぶサポ』：自閉症・発達障害などの方のために
サポートブックがインターネット（WEB）上で作れる！ くわしくはサポートブックがWEBだと「いいね！」ポイント 個人情報にも配慮しました！匿名でも作れるよ！ くわしくは個人情報の保護とセキュリティについて 見せたい人に見せたい部分だけ、ネットで見てもらえるよ！印刷もできる！ くわしくはできることと使い方 2023.07.18 Twitterの仕様変更により、ホームページでTwitterタイムラインの表示ができなくなりました。タイムラインは非表示とし、「うぇぶサポ」のお知らせについてはこちらに掲載いたします。 2023.04.07 新規追加入力が画面の一番下にある画面について、すべて画面の上に移動させました。 そのすぐ下に登録ボタンを追加し、画面を下までスクロールぜずに新規の情報追加入力と登録ができるようになりました。 2021.12.14 要望をいただき、お薬情報に、寝る前のお薬を記録でき
「スタンプ」と表意文字の文明 : 企画＆リポート : ネット＆デジタル : YOMIURI ONLINE（読売新聞）
ポイント 「スタンプ」で人気のLINEの業績が好調だ。瞬く間に世界中で3億人が使うサービスにまで成長した。 「スタンプ」は便利でユニークだ。だが一方で、コミュニケーションが画一的になりすぎるという批判もある。 表意文字と表音文字を合わせて使う日本語文明から「スタンプ」が生まれてきたことに筆者は注目したい。利便性と個性的表現の関係は、もう少し使いこなしてから判断すべきだと思う。 業績好調のLINE LINEの四半期決算は好調。アプリストアや開発者向けへの支払いも含めた総売り上げは約150億円規模に拡大（海外投資家向けにLINE社が発表した資料より） LINEの快進撃が止まらない。3年ほど前に始まったサービスだが、あれよあれよという間に、世界で3億人のユーザーが使う規模にまで拡大した。 （ビジネス領域を定義することが難しいが）新しいメッセージング手法ということでとらえれば、フェイスブックやツイ
シリーズ 発達障害の子どもとともに 反響編 思春期の二次障害と向きあう - ハートネットTV - 2013年6月12日の放送 - NHK福祉ポータル ハートネット
４月の月間特集として放送した「シリーズ発達障害の子どもとともに」には、視聴者のみなさんから800件を超える大きな反響をいただきました。その中には思春期の子どもを抱える親からの深刻な声もたくさん含まれていました。 「家から一歩も出られないひきこもりになって５年たち、現在15歳です。「もう自分の将来はない、あとは、死ぬだけなので、なにをやっても意味はない。」と言います。」（神奈川・40代 母親） 「暴力行為がひどいので、まともな生活が送れません。母子家庭なので、暴れると止められる人間はいません。娘と私はあざだらけです。」（埼玉・30代 母親） そこで今回は、シリーズの「番外編」として、発達障害のある子が思春期に陥りやすい「ひきこもり」「家庭内暴力」「非行」などの二次障害への対応について、専門家をお招きしてお話をうかがいます。カキコミを寄せていただいた親御さんや先生にも参加していただき、思春期の
Our Voices 「発達障害 苦手なことは克服すべき？ｖｓ．ありのまま受け入れる？」前編 - ハートネットTV - 2012年10月8日の放送 - NHK福祉ポータル ハートネット
あらゆる人の人生に深い関わりがあるテーマを、さまざまな“マイノリティー”が語り合うシリーズ、「Our Voices（アワーボイス）」。第４回は、発達障害の人たちによる徹底トークでお送りします。 今回のテーマは、「“苦手なこと”とどう向き合うか」。発達障害の人たちには、「片づけや整理整頓ができない」「他人の気持ちを読み取るのが難しい」「読む、書く、計算するといった特定の能力だけに困難がある」など、人によってさまざまな特性があり、それらがコミュニケーションや日常生活に支障をきたすことも少なくありません。脳の機能障害が原因とされ、その現れ方はさまざまですが、“苦手なこと”とどう向き合っていけばいいのか悩んできたという体験は、多くの当事者が共通して抱えています。 そんな発達障害の人たちがスタジオに集合し、「苦手なことは克服しようとする派」と「ありのまま受け入れる派」の二手に分かれて、熱いトークを展
シリーズ 発達障害の子どもとともに 第３回「大人になった私たち」 - ハートネットTV - 2013年4月3日の放送 - NHK福祉ポータル ハートネット
2013年4月3日（水曜）2013年4月10日（水曜） 2013年8月14日（水曜）2013年8月21日（水曜）／特別編成のため午後1時10分～1時39分 放送内容 発達障害のある子を育てる親の悩みの中で、もっとも大きなものの一つが｢将来どうなるのか｣ということです。社会で自立できるようにするために、今何をすべきなのでしょうか。支援の歴史も浅い中で、相談できる先は少ないのです。 NHKでは15年以上にわたって、発達障害について取材してきました。その中には取材当時は子どもでしたが、いまは成人して社会に出て働いている人もいます。いまよりはるかに理解も支援も乏しかった時代をどのようにサバイバルし、成長していったのでしょうか。辛かったことや役に立ったことを振り返りながら、子ども時代に必要な支援を考えます。 関連情報 お役立ち情報 「お役立ち情報」にも相談窓口や支援団体などの情報が掲載されています
シリーズ 発達障害の子どもとともに 第１回「親を支える」 - ハートネットTV - 2013年4月1日の放送 - NHK福祉ポータル ハートネット
2013年4月1日（月曜）2013年4月8日（月曜） 2013年4月13日（土曜）午後3時～3時29分 2013年8月12日（月曜）2013年8月19日（月曜） ／特別編成のため午後1時10分～1時39分 放送内容 「我が子に発達障害があると診断されて、かわいいと思えなくなりました」 「何とか普通の子にしようと思って厳しく当たりました」 NHKのウェブサイトには、発達障害の子どもをもつ親から、悩みの声が数多く寄せられています。 「発達障害者支援法」の施行から８年。早期発見・早期支援が謳（うた）われ、「発達障害」という言葉だけは広がりましたが、理解や支援はまだまだ不足しており、そのしわ寄せが親に及んでいます。どうすれば親の苦しさを少しでも軽くできるのでしょうか。 鳥取県では４年前から「ペアレント・メンター」という事業に取り組んでいます。実際に発達障害のある子を育てた親が、いま悩んでいる親の気
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特定非営利活動法人エッジ NPO EDGE (Japan Dyslexia Society) – EDGEはディスレクシアの正しい認識の普及と支援を目的とした特定非営利活動法人です。
発達障害者の就労支援
シリーズ 発達障害の子どもとともに 第６回「700通の声から 未来へ」 - ハートネットTV - 2013年4月25日の放送 - NHK福祉ポータル ハートネット
シリーズ 発達障害の子どもとともに 第５回「きみが教えてくれた大切なこと ―シンガー・ソングライター うすいまさと―」 - ハートネットTV - 2013年4月15日の放送 - NHK福祉ポータル ハートネット
シリーズ 発達障害の子どもとともに 第４回「Ｑ＆Ａ」 - ハートネットTV - 2013年4月8日の放送 - NHK福祉ポータル ハートネット
シリーズ 発達障害の子どもとともに 第２回「“育ち”を支える」 - ハートネットTV - 2013年4月2日の放送 - NHK福祉ポータル ハートネット