教育新聞社―「教育新聞」毎週月・木曜発行 わが国最大の教育専門全国紙 ニュース-TOP | ワークショップ型校内研修 成功のカギは全員参加で協議し合う活力ある校内授業研修の実現に向けて、ワークショップ（ＷＳ）を取り入れた校内研修が各地で進みつつある。一方で、「意見は数多く出るが視点が拡散しがち」「多くの意見がなかなか授業改善に結び付かない」などの課題も浮き彫りとなり、それらの克服がＷＳ型の研修を次のステップに進める上で大きな課題となっている。そこで、あらゆる形態のＷＳ型協議に長年取り組む中で、独自のＷＳ型校内研究体制を構築し、成果を挙げてきた西留安雄前東京都東村山市立大岱小学校長に、授業改善を実現するためのＷＳへの視点や知恵を聞いた――。 ――ＷＳ型研修にも多様な形態があります。それぞれの特性や課題は。 昨春まで校長を務めていた東京都東村山市立大岱小学校では、児童の学力向上に向けて、従来の校内研究を根底から見直しました。従来型の多くの校内研究では、授業者が実践の良い点や課題点を説明した上で、校長、講師が講評すると
